Performanța academică și conceptul de sine

Cu toții am auzit de conceptul de stima de sine și știm mai mult sau mai puțin ce înseamnă. Totuși, trebuie amintit că constă în percepția evaluativă a sinelui sau corespunde modului în care ne evaluăm. Cu toate acestea, știm ce se înțelege prin conceptul de sine? Și care este relația cu performanța academică?

Deși conceptul de sine și stima de sine sunt noțiuni similare, ele nu trebuie confundate. Această distincție este fundamentală pentru înțelegerea modului în care această componentă psihologică influențează performanțele academice ale elevului. Este de fapt fundamental pentru îmbunătățirea calității sistemului de învățământ și a modului în care îi predăm pe cei mici.

Putem spune așadar că conceptul de sine este ansamblul percepțiilor, ideilor și gândurilor pe care un individ le are despre sine . Adică, o parte fundamentală a ego-ului sau a ideii pe care o are o persoană despre cine este.

Deci, care este diferența dintre conceptul de sine și stima de sine? În timp ce primul descrie doar imaginea pe care o avem despre noi înșine fără a o evalua, al doilea constă tocmai în evaluarea subiectivă pe care o facem caracteristicilor noastre personale.

Un alt mod de a înțelege conceptul de sine este ideea unui construct bazat pe relațiile pe care un subiect le întreține cu societatea și mediul ei. În acest sens Felul în care ne vedem pe noi înșine va influența foarte mult modul în care acționăm în diferite domenii ale vieții inclusiv educația.

Există două lucrări care au schimbat studiul performanta academica . Una se referă la teoria inteligențelor multiple a lui Howard Gardner, iar cealaltă este cartea Inteligența emoțională de Daniel Goleman în care se discută despre importanţa conceptului de sine. În acest articol vom vedea cum toate aceste idei se aplică educației.

Ce este performanța academică?

O definiție larg acceptată a rezultatelor academice indică capacitatea de a învăţare ca răspunsul transmis de student. Cu toate acestea, pentru a studia acest fenomen este necesar să înțelegem diferiții factori care îl influențează.

Elementele de care depinde performanțele academice sunt diverse. Printre acestea, se remarcă și aptitudinile elevului motivația lui . Dar există și alți factori care nu trebuie ignorați. De exemplu capacitatea și calitatea profesorului, programul educațional în care este cufundat elevul, școala, familia și mediul social .

Cu toate acestea, unul dintre factorii care influențează cel mai mult capacitatea unei persoane de a învăța (și unul dintre cei mai puțin studiati) este conceptul de sine.

Relația dintre conceptul de sine și performanța academică

Diverse cercetări arată că există relații puternice între conceptul de sine și performanța academică. Ei bine, cum acționează primul asupra celui din urmă? Conform experimentelor recente putem evidenția câțiva factori:

• Evaluările făcute de persoane apropiate și semnificative pentru elev influențează foarte mult modul în care acesta se percepe pe sine în rolul său de student.

Conceptul de sine determină performanța academică a unui studentîntrucât la nivel calitativ şi cantitativ va avea un impact asupra percepţiei de sine în efortul investit în învăţarea a ceva nou şi în dificultatea sarcinilor pe care le va trebui să le facă faţă.

Conceptul de sine și performanța academică mențin o relație bidirecțională și se influențează reciproc. Dacă una dintre cele două componente este modificată, întregul sistem se schimbă până când se ajunge la unul nou echilibru .

A educa nu înseamnă a umple o găleată, ci a aprinde un foc.

-William Butler Yeats-

Cum să dezvolți un bun concept de sine la elev

În lumina rezultatelor, este clar că dezvoltarea unui bun concept de sine este vitală pentru ca studentul să obțină performanțe academice optime . Într-adevăr, va deveni vital în mai multe aspecte ale creșterii și maturizării sale. Prin urmare, este important să rețineți următoarele:

• Un sentiment de apartenență familial este esentiala. Elevul trebuie să observe și să găsească în relațiile sale de bază înțelegere, interes, afecțiune, considerație, bunăstare etc.

De asemenea, este important ca copilul să se simtă unic. El trebuie să se simtă special și irepetabil dar trebuie să știe concret ce îl face diferit de ceilalți; rămâneți umili și concentrați-vă pe ceea ce trebuie îmbunătățit.

Elevul trebuie să se simtă capabil să atingă obiectivele stabilite și stabilite.Mai mult, va trebui să recunoască factorii care intervin în atingerea acestui rezultat pentru a învăța pentru experiențe viitoare. În acest scop, va trebui să-și stăpânească autocontrolul care îi va permite să reacționeze mai bine în fața adversității.

Trebuie stabilit un cadru comportamental sigurstabilă şi în concordanţă cu viaţa copilului. Aici intră în joc achiziția unor modele pozitive care servesc la stimularea și încurajarea celor mai importante aspecte pentru sine succes . Acest lucru va servi și la schimbarea comportamentelor nedorite.

Dezvoltați pasiunea pentru învățare. Dacă faci asta, nu te-ai opri niciodată din creștere.

-Anthony J. D’Angelo-

Promovarea unui bun concept de sine la copii este esențială pentru a asigura performanțe academice optime. Această sarcină îi implică pe toată lumea: de la elev însuși până la familia sa educatorilor la restul membrilor societatii.