Tulburări de limbaj la copii

Tulburările de limbaj la copii sunt răspândite în întreaga populație . Acestea variază de la probleme mici, cum ar fi confundarea literei r cu litera l, până la probleme mai grave. În general, cele mai multe dintre aceste tulburări au o incidență deosebită în timpul copilăriei, faza în care dezvoltarea învățării trăiește cel mai important moment.

Creierul unui copil se dezvoltă vertiginos și, în același timp, chiar și cele mai complexe funcții cognitive precum limbajul sunt protagonistul absolut al dezvoltării noastre ca specie. Abilitatea de a comunica prin diferite canale este de fapt ceea ce permite ființelor umane să-și extindă posibilitățile sociale.

Cu toate acestea, limbajul este, de asemenea, o abilitate extrem de complexă care trebuie dobândită și cultivată în timpul copilăriei. De fapt, în această etapă evolutivă nu este neobișnuit să acuzi unii tulburări de limbaj . Cu toate acestea, dacă nu este tratată, va fi dificil de remediat pe măsură ce ajungi la maturitate.

Ce este o tulburare de vorbire?

O tulburare de limbaj se intalneste la copii atunci cand au dificultati sau intarzieri in invatare. Deoarece abilitățile cognitive nu sunt omogene la toți oamenii acest concept se referă la cazurile în care există o dificultate specifică.

Această dificultate, chiar dacă i-ar putea compromite pe alții, reprezintă un deficit de învățare și nu un deficit global. Cel mai frecvent exemplu este dislexia, dificultatea de a invata sa scrie si sa citeasca care se manifesta chiar si atunci cand inteligenta copilului se incadreaza in parametri normali.

Maturitatea creierului și dezvoltarea limbajului

Dezvoltarea limbajului este graduală și depinde de dezvoltarea neuronală corectă a creierului . De la vârsta de 2 ani, vorbirea spontană apare aproape concomitent cu vorbirea motrică (atât încât să crezi în posibilitatea unei dezvoltări concomitente între cele două limbi). Acest proces coincide cu niveluri crescute de mielinizare a neuronilor din sistemul nervos.

Odată ce ajungi la 6 luni datorită dezvoltării motorii și capacitatea de a interacționa copilul poate începe să-și schițeze primele zâmbete. La vârsta de cinci ani, cu o dezvoltare motrică aproape completă, copilul care suferă de tulburări de limbaj poate îndeplini sarcini verbale mai complexe precum comunicarea vârstei sau repetarea până la 4 cifre.

Ce se întâmplă în caz de leziuni cerebrale premature?

Leziunile premature ale creierului sunt adesea rezultatul unui accident. Prima deficiență este cauzată tocmai de leziunea însăși dată fiind alterarea neuronală în urma leziunii care afectează sistemul nervos. Ulterior, apar o serie întreagă de anomalii de învățare.

Plasticitatea creierului la copii permite restructurarea funcțională deşi acest lucru nu exclude posibilitatea ca în funcţie de tipul de leziune să apară modificări de dezvoltare extinse sau concentrate.

Dislexie

The dislexie este denumită în mod obișnuit ca o modificare în citire și scriere din cauza dificultății de a pune cuvintele, silabele și literele în ordinea corectă.

Este una dintre cele mai frecvente tulburări de vorbire Poate fi rezultatul unei dificultăți fundamentale în procesarea informațiilor auditive precum și al unei probleme de origine vizual-perceptivă. Observați modul în care această tulburare variază în funcție de sistemul de scriere.

Cum să recunoaștem un caz de dislexie?

Copiii care suferă de dislexie, o tulburare specifică de învățare, sunt incapabili să perceapă corect aspectele legate de citit și scris. Următoarele patru caracteristici sunt specifice acestei tulburări:

Lipsa de atentie: atunci când sarcina cerută necesită resurse cognitive excesive, poate apărea oboseală mentală având ca rezultat dificultăți de concentrare.

Probleme de lateralitate: dificultate de a identifica stânga și dreapta și altele dificultăți spațiale diverse.

Dificultate în a recunoaște și a ști cum să numiți, de exemplu, degetele unei mâini.

Sentimente de nesiguranță și încăpățânare.

Cum să distingem dislexia de discalculie?

Dislexia nu reprezintă un deficit legat neapărat de numere, ci o problemă în înțelegerea conceptelor abstracte legat de limbaj in general.

Discalculia, pe de altă parte, este exact ceea ce este incapacitatea de a lucra mental cu concepte numerice. Principalele semne de recunoaștere a discalculiei sunt următoarele:

• Dificultate de învățare și reamintire a operațiilor elementare.
• Probleme de identificare și utilizare corectă a semnelor.
• Incapacitatea de a număra mental folosind strategii rudimentare, cum ar fi degetele.
• Dificultate de a învăța concepte numerice, cum ar fi mai mare decât.
• Probleme în reprezentarea abstractă a numerelor în probleme matematice scrise.

Diferențele dintre tulburările de limbaj și retardul mintal

Tulburările de limbaj sunt probleme de dezvoltare care afectează zonele de limbaj și apoi se răspândesc în alte zone.

Întârzierea mintală, pe de altă parte, este o alterare a funcționării cognitive generale găsit în timpul dezvoltarea copilului printr-un IQ sub medie.

Tulburări de limbaj: evaluare și tratament

În primul rând, evaluarea este adesea efectuată de o echipă multidisciplinară care poate fi compusă din:

Logoped: definește ce zone ale limbajului produc deficitul.

Neuropsicologo: efectuează o evaluare a funcţiilor executive în caz de leziuni cerebrale. De asemenea, poate efectua diagnostice paralele pentru a evidenția orice alte modificări.

Psiholog: se ocupă de partea emoțională, deoarece multe probleme de învățare sunt adesea cauzate de o criză familială.

Maestru: profesorii reprezintă o figură cheie în acest proces, deoarece ei sunt adesea primii care întâmpină problema prin observarea copiilor în mediul educațional.

Alti specialisti: medicii neurologi si psihiatrii intervin in evaluare atunci cand exista leziuni organice.

Tratamentul tulburărilor de vorbire

Tratamentul tulburărilor de vorbire necesită și intervenția specialiștilor. Odată identificată problema, trebuie dezvoltată o strategie pentru corectarea învățării.

The logoped el este de obicei figura însărcinată cu stabilirea exercițiilor care îi vor ajuta pe copii să-și îmbunătățească competența lingvistică.

Pentru a da un exemplu, dacă copilul pronunță greșit cuvintele din cauza unei probleme fonetice care ar putea fi inversarea literei r cu l, se vor gândi exerciții motorii și de articulare lingvistică pentru a corecta poziția gurii în timpul producerii sunetului.

Intervenția variază în funcție de tipul de problemă cu care aveți de-a face. În această fază, participarea profesorilor prin activități de ascultare și producție orală este foarte importantă, deoarece aceștia sunt o parte activă în procesul educațional al copilului. și, prin urmare, capabil să-și monitorizeze progresul și defectele.

Intervenția unui psiholog poate fi de asemenea importantă pentru a intercepta problemele emoționale și motivaționale care ar putea încetini procesul.

În concluzie, merită să ne amintim că copiii au o plasticitate cerebrală mare, având în vedere că conexiunile care au loc în interiorul creierului nu sunt încă pe deplin dezvoltate. Din acest motiv, este esențial să tratați aceste tulburări cât mai curând posibil.

Dacă este tratat devreme, un copil cu dislexie va fi capabil să dezvolte strategii și abilități pentru a obține o învățare corectă . Dimpotrivă, aceeași corecție va fi mult mai complicată la un subiect care a împlinit deja douăzeci sau treizeci de ani, moment în care deficitul de învățare a fost consolidat.