Se spune adesea că nimeni nu învață cum să fii părinte. Acest lucru este valabil mai ales pentru că fiecare copil este diferit și rețetele sunt inutile. Cu toate acestea Cunoașterea celor mai frecvente greșeli în creșterea copiilor ne ajută să facem mai puține dintre ele.
Uneori tocmai teama de a greși ne face să facem greșeli: presiunea mediului nostru social poate fi foarte puternică. Vă propunem așadar să vă schimbați perspectiva: acceptați o poziție intermediară între a face totul bine și a nu face totul rău. Pentru a face acest lucru trebuie să ne identificăm și să ne corectăm greșelile.
Elevul căruia nu i se cere niciodată să facă ceea ce nu poate face niciodată nu va face tot ce poate.
-John Stuart Mill-
5 greseli in cresterea copiilor
1. Așteaptă-te să fie genii la școală
Nevoia de a le oferi copiilor noștri instrumentele pentru a face față viitorului și speranța că acesta va fi minunat ne determină să ne dorim să devină genii chiar dacă prețul de plătit poate fi foarte mare. Această dorință îi împinge pe mulți părinți să-și suprastimuleze copiii încă de la o vârstă fragedă, înghesuindu-și zilele cu activități sau propunându-le un scop după altul.
Filosofi precum Epicurus Heidegger sau Byung-Chul au dedicat eseuri și analize consecințelor proastei reputații pe care plictiseala o are în societatea noastră. . De ceva timp psihologia și filozofia au pus accentul pe importanţa plictiselii pentru dezvoltarea creativităţii și capacitatea de a rezolva probleme.
Dorind ca copilul să fie primul în clasă ne împinge să avem puțină răbdare pentru primele dificultăți sau primele eșecuri școlare . Uităm că educația este un proces pe termen lung și că învățarea este alcătuită din încercări și erori și multă răbdare. Uităm și asta Stima de sine joacă un rol fundamental în rezultatele școlare.
Colin Rose și J. Nicholl raportează în eseul lor date de cercetare conform cărora 82% dintre copiii care încep școala primară sunt foarte încrezători în capacitatea lor de învățare. Acest procent, însă, scade la 18% în jurul vârstei de 16 ani și chiar puțin mai mult la intrarea la universitate.
Trebuie să ținem cont de faptul că creșterea copiilor este o călătorie pe termen lung în care răbdarea este cheia.
Riscul este pierderea stimei de sine și a motivației
Pe de altă parte, a cere prea mult de la un copil îi afectează drastic stima de sine . Neputința de a satisface cererile părinților – cu tendința de a proiecta această credință către vârsta adultă – se află la originea multor probleme. Riscul este să-l demotivezi. După cum a spus filozoful american Ralph Waldo Emerson, nimic mare nu s-a realizat vreodată fără entuziasm.
Să te plictisești la momentul potrivit este un semn de inteligență
-Clifton Fadiman-
2. A face din studiu singurul centru de interes este una dintre greșelile în creșterea copiilor
Când punem studiul în centrul vieții de familie, le oferim copiilor noștri un mesaj puternic. Ei pot crede că nu ne interesează viața lor emoțională, dimensiunea lor mai personală. Una dintre greșelile în creșterea copiilor este informarea doar despre ce au făcut la școală, ce note au primit și ce teme au de făcut. Alte contexte sau emoțiile lor nu par să conteze.
Unii părinți ajung până la a nu cere ajutor acasă sau a nu le atribui nicio responsabilitate, considerând studiul ca singura lor sarcină. Ei se concentrează pe acest aspect, neglijând în același timp toate celelalte, cum ar fi să-și facă prieteni, dobândirea de abilități, devenind responsabili, dezvoltarea gusturilor sau hrănesc visele .
A te concentra doar pe studiu este o greșeală educațională. Înseamnă că ignorăm alte aspecte importante, cum ar fi simțul responsabilității.
3. Recompensează și pedepsește pentru o notă școlară
Reacția la notele școlare este o problemă foarte importantă: Răsplată când sunt mari pedepsesc când sunt scurte. Problema este dubla. Pe de o parte, omitem factorii externi și interni care influențează concentrarea asupra performanței sau atenției. Pe de altă parte, dacă oferim în mod continuu o recompensă, motivația copilului se pierde.
Cel mai puternic stimul vine din descoperirea lucrurilor noi și dezvoltarea intereselor tale. Dacă este nevoie de un stimul material, ceva nu funcționează. Iată ce spune Joan Domènech, profesor la Barcelona. Chiar și Marx ne-a avertizat despre pericolele materialismului, obsesia pentru obiecte și riscul de a transforma copiii în mici capitaliști .
Cel mai bun lucru pe care îl putem face este să lăudăm rezultatele bune cu fraze precum Sunt foarte mândru de tine sau trebuie să fii foarte mândru de eforturile și rezultatele tale. Când notele sunt proaste, încercați să analizați împreună ce s-a întâmplat pentru a corecta greșeala.
Poate că copiii tăi nu se pot concentra, nu înțeleg subiectul sau ar putea avea nevoie de un impuls suplimentar ca o serie de lecții private. În acest caz, mesajul ar trebui să fie cum vă pot ajuta să vă îmbunătățiți?
Calea predării este lungă dacă folosim teoria; scurt și eficient dacă folosim exemplul.
-Seneca-
4. Studiați și faceți temele cu copilul
Mulți părinți cred că trebuie să învețe și să facă temele cu copiii lor. Acesta este un obicei care poate avea repercusiuni în viața ta prezentă și viitoare. În funcție de modul în care o facem, am putea genera dependență. Pe termen lung, poate avea mari dificultăți în a face față oricăror obligații școlare fără ajutorul părinților săi.
Mai mult, ajutorul incorect la teme poate genera conflicte și argumente. Deși părinții sunt principalii educatori, ei nu au întotdeauna cele mai bune instrumente pentru a sprijini copilul la toate disciplinele.
Lăsați-i să facă greșeli și lăsați profesorii să le corecteze. Tema pentru acasă poate fi un instrument educațional excelent pentru stimularea autonomiei. După cum spune el Piaget în cartea lui Judecata morala la copil (1932) autonomia este capacitatea de a se guverna și de a lua singur decizii.
A învăța fără a gândi este o risipă de efort; a gândi fără a învăța este periculos.
-Confucius-
5. Nerespectarea demersului școlii este una dintre erorile din educația copiilor
Un alt aspect nu mai puțin important este că avem tendința de a critica continuu abordarea adoptată de școală. Prea multe sarcini sau prea puține, prea mult angajament necesar... Dacă alegem o școală ar trebui să acceptăm abordarea ei; când îl criticăm îi transmitem copilului un mesaj mixt.
Este adevărat că în Italia, conform statisticilor, se fac mai multe ore de teme pe săptămână decât media altor țări din lume. Dar asta depinde de școală și de caracteristicile copilului, printre altele. Este un fapt de acceptat: în acest fel vom da un exemplu bun copiilor noștri. De la o anumită vârstă le lăsăm inițiativa de a rezolva dificultățile școlare.
Nu sunt profesor: sunt doar un tovarăș de călătorie pe care l-ai cerut drumul. Ți-am spus să mergi mai departe dincolo de mine și dincolo de tine însuți.
-George Bernard Shaw-
Nu există o formulă corectă care să-i ajute cu temele, ci doar linii directoare. De exemplu un program canadian numit 24-Hour Movement recomandă între 9 și 11 ore de somn cel puțin o oră de teme pe zi e mai puține ore de petrecere a timpului liber petrecute pe ecrane .
Mișcarea canadiană concluzionează că am descoperit că mai mult de două ore de timp pe ecran este asociată cu o dezvoltare cognitivă mai proastă la copii. Orele de inactivitate ar trebui deci ocupate de joc liber ales de copil.
În ceea ce privește studiul, ar trebui să fim flexibili și răbdători să ne ascultăm copiii și să ne punem în locul lor. Deci, să nu ne concentrăm doar pe studii. Neglijarea altor aspecte ale vieții lor înseamnă a pune în pericol relația, a înceta să mai fim părinți pentru a deveni profesori sau tutori ai copiilor noștri.
Educația copiilor atunci?
Lasă-i să se plictisească și să facă greșeli și să ia note proaste, ca să poată învăța din greșelile lor. Cu alte cuvinte Să-i încurajăm să fie autonomi . Acest lucru îi face puternici și le oferă un punct de referință pentru viitor. Și aceasta este cea mai bună educație pe care o putem oferi copiilor noștri.
