Copilul simetric, un fenomen tulburător

Copilul simetric nu înțelege că unii adulți pot exercita o anumită autoritate asupra lui pentru că a fost crescut ca egal de către propriii săi părinți. Acest lucru îl împiedică să-și dezvolte propria identitate și într-adevăr imită atitudinile părinților săi, absorbind astfel traumele și temerile acestora.

Trăim într-o lume în care copiii se comportă din ce în ce mai mult ca adulții, iar adulții ca copiii. În acest concept am putea rezuma fenomenul copilului simetric prin simplificarea lui. Aceasta este o teorie dezvoltată de psihologul argentinian Claudia Messing.

Fenomenul copilului simetric - cunoscut și sub numele de teoria copilului oglindă - se bazează pe rezultatele clinice ale lui Messing. Subliniază faptul că copiii sunt mereu mai dificili mult mai problematic de ținut la distanță decât în ​​trecut și au mai puține resurse psihologice pentru a-și finaliza procesul de identificare. De asemenea, ei repetă tiparele disfuncționale ale părinților conform a ceea ce susține autorul.

Există doar două lucruri durabile pe care le putem lăsa moștenire copiilor noștri: rădăcini și aripi.

-Noi căruțăm-

Potrivit acestui psiholog, fenomenul copilului simetric își are rădăcinile în noi modele educaționale. In ele nu există un exercițiu coerent al autorității nici o definiție clară a rolurilor mamei, tatălui și fiului. S-a impus un fel de democrație fără margini care creează ierarhii familiale și în care toată lumea ajunge să-i percepă pe ceilalți ca fiind egali atunci când nu sunt.

Caracteristicile copilului simetric

Principala caracteristică a copilului simetric se referă la caracterul său foarte greu de gestionat. El crede că are întotdeauna dreptate să știe exact ce vrea și urăște pe oricine îi pune limite.

El acordă puțin credit adulților și, prin urmare, nu crede că aceștia îl pot ajuta. El nu îi vede ca pe cineva cu mai multe cunoștințe sau mai multă experiență sau orice altceva. Acesta este motivul pentru care pur și simplu îi tratează ca pe egalii săi.

De asemenea, pentru acești copii le este greu să se împrietenească cu semenii. Ei stabilesc relații conflictuale și competitive. Nu sunt foarte empatici, așa că își acceptă doar punctul de vedere.

În plus copilul simetric are mari dificultăţi în a se desprinde o dată de părinţi ajuns la maturitate . Nu este prea atașat de ei dar nu știe să înceapă singur un proiect de viață. Capacitatea lui de adaptare este scăzută și din acest motiv preferă să rămână în zona de confort.

Dimensiunile fenomenului

Psihologul Claudia Messing subliniază că fenomenul copil-adult cuprinde patru dimensiuni. Prima este imitarea sau copia masivă a adultului; a doua este egalitatea cu adultul; a treia este iluzia completității; al patrulea este lipsa de identificare . Să vedem în ce constă fiecare dimensiune.

Imitația maximă (sau copierea adultului) se referă la acel efect de oglindă pe care acești copii îl simt față de părinți.Le copiază complet. De ce devine asta o problemă? Pentru că au acces nelimitat la viața de adult și ajung copie de asemenea traume și dificultățile părinților lor. Dar și pentru că aceasta duce la a doua dimensiune: egalitatea cu adultul.

• Când vorbim despre o relație egală cu adultul, ne referim la ideea că adultul nu are autoritate asupra copilului care devine egalul lui. Drept urmare, copilul pierde filtrul pe care îl avea anterior. Până acum câțiva ani, micuții păstrau o anumită distanță față de adulți și știau că nu pot face tot ce fac adulții pentru că sunt copii. Astăzi această distanță nu există. Acesta este motivul pentru care are loc o identificare aproape totală.

Iluzia completității și lipsei de individuație

Din cele spuse tocmai se poate deduce că copilul ajunge să creadă că poate face totul ca un adult. Incearca sa adopti rolul parintelui oferind sfaturi si chiar ordine in casa.

Acești copii se așteaptă, de asemenea, să-și asume rolul profesorului, indicând ce ar trebui să predea și cum . Totuși, mai devreme sau mai târziu ei se confruntă cu realitatea faptelor, adică nu au instrumentele necesare pentru a acționa în această calitate. Acest lucru îi sperie și îi încurcă.

Ceea ce este descris în paragraful anterior este iluzia completității. Copilul se simte autosuficient chiar dacă nu este. El nu crede că trebuie să învețe sau că învățarea face parte din creștere. Acesta este motivul pentru care nu este receptiv la instrucțiunile părinților și profesorilor săi. Acest lucru îl împiedică, de asemenea, să realizeze un proces real de identificare sau dezvoltare a adevăratului său sine. El imită nu este.

Potrivit doctorului Messing această situaţie nu poate fi depăşită decât prin reconstruirea rolurilor familiale. Părinții și copiii nu sunt egali și ei sunt primii care exercită autoritatea.

Această autoritate nu este autoritarismul, ci validarea statutului lor de lideri și distribuitori de orientări comportamentale. Copilul este dependent din punct de vedere economic, emoțional și social de părinții săi. Acest lucru le oferă autoritatea de a conduce structura familiei . Și nu este negociabil.