Mulți copii au crescut auzind fraze precum: Băieții nu plâng. Plânge ca o fetiță sau Acestea sunt lucruri pentru fete. La rândul lor, fetele s-ar putea să fi primit comentarii de genul: Aceste lucruri sunt pentru băieți sau Don’t be a tomboy!. Le permitem copiilor să-și exprime emoțiile în mod natural? Este adevărat că emoțiile nu au gen?
Sunt fetele mai predispuse să-și exprime sentimentele? Bărbații și femeile au o capacitate diferită de a gestiona emoțiile? Există multe poziții în jurul acestui subiect și la fel de numeroase studii care încearcă să răspundă la aceste întrebări. Cât despre sfera emoțională suntem chiar atat de diferiti? Și dacă da, care sunt motivele?
Emoții interzise și roluri de gen
Din momentul in care ne nastem învățăm să ne gestionăm emoțiile pe baza relațiilor pe care le stabilim cu oamenii care ne pasă. Cuvintele, gesturile și vocea lor servesc drept model, permițându-ne să dezvoltăm capacitatea de a ne identifica emoțiile și ale celorlalți. In acelasi fel invatam sa exprimăm cum ne simțim și să relaționeze cu ceilalți.
Frazele pe care le-am auzit de când eram copii –
Acest fapt ne face să adoptăm anumite comportamente încă de la o vârstă fragedă. Fiecare dintre noi încearcă să-și ajusteze caracterul pentru a se potrivi cu ceea ce este acceptat social. Deci cel puțin în exterior ne comportăm în așa fel încât să fim acceptați de ceilalți.
Ca urmare a acestei dinamici, între bărbați și femei sunt insuflate diferențe clare în gestionarea și exprimarea emoțiilor lor.
O emoție nu provoacă durere. Rezistența sau suprimarea unei emoții provoacă durere.
-Frederik Dodson-
Emoțiile nu au gen
Mesajele transmise de povești, glume, jocuri sau programe de televiziune influențează modul de a socializa și lumea emoțională a băieților și fetelor. De exemplu, când vorbim despre subiecte sensibile cu o fată, avem tendința de a folosi cuvinte încărcate emoțional.
Multe studii confirmă că părinții adaugă emoționalitate cuvintelor adresate fiicelor lor. De asemenea, s-a demonstrat că în perioada școlară băieții sunt mai puțin expresivi decât fetele.
În timp ce aceștia din urmă par mai înclinați să își ia în considerare emoțiile și cuvintele lor, copiii prezintă multe deficiențe în ceea ce privește învățarea emoțională și posibilitatea de a-și exprima emoțiile și sentimente . Bărbații tind să-și gestioneze și să-și exprime stările emoționale prin comportamente. De exemplu, pentru a-și comunica starea de spirit încep să argumenteze sau să desfășoare alte acțiuni pe care le-au învățat preferându-le instrumentelor verbale.
Problema este că lipsa de cunoaștere a propriei lumi emoționale afectează nu numai individualitatea psihică a copilului (și ulterior a adultului), ci și capacitatea de a înțelege și de a recunoaște stările emoționale ale altor persoane.
Acest lucru se datorează diferențierii timpurii în învățarea emoțiilor și nu pentru că bărbații și femeile au abilități diferite. S-a dovedit că copiii ai căror părinți le-au încurajat expresivitatea emoțională au aceleași abilități expresive ca și fetele de vârsta lor.
Dreptul copiilor de a-și exprima emoțiile
După cum subliniază psihologul Leire Gartzia și alți colegi, majoritatea studiilor despre gen și inteligența emoțională (IE) s-au concentrat pe analiza diferențelor bazate pe sex, mai degrabă decât pe propunerea unor modele mai puțin stereotipe de identitate de gen.
Fiecare copil are dreptul de a-și exprima sentimentele și de a relaționa în mod natural indiferent de genul pe care vrea să-l atribuie. Emoțiile nu au gen.
La copii, exprimarea emoțională nu trebuie pedepsită sau reprimată. În timp ce femeile își întăresc emoțiile încă din copilărie, bărbații învață că emoționalitatea este un semn de slăbiciune sau, și mai rău, de feminitate. Acest lucru le blochează capacitatea de a dezvolta o lume emoțională la fel de largă și valoroasă.
O astfel de distincție poate provoca reprimare și poate face pe cineva incapabil să identifice și să verbalizeze emoțiile în etapele ulterioare ale vieții, cum ar fi adolescența sau vârsta adultă, rezultând în suferinţă psihologică şi dificultăţi relaţionale enorme .
Conexiunile adevărate, gândurile și emoțiile noastre comune, ne țin conectați cu ceilalți într-un mod autentic.
Educația ca ingredient principal
Nimeni nu pune la îndoială valoarea educației tradiționale. De asemenea nimeni nu ar trebui să se îndoiască de importanța educație emoțională . Trebuie să ne străduim să ne asigurăm că copiii cresc într-un mediu în care se pot dezvolta cognitiv și emoțional.
Învățarea emoțională începe în primii ani de viață și actualizează cunoștințele de-a lungul vieții. În copilărie există două medii fundamentale de referință: familia și școala. Problema este că de multe ori nu se acordă atenția potrivită educației emoționale a copiilor.
Incapacitatea de a gestionează-ne emoțiile poate avea un impact negativ asupra noastră. Distorsionând lumea emoțională a copiilor vom inhiba potențialul afectiv al viitorilor adulți. Capacitatea de dezvoltare emoțională și de exprimare a emoțiilor nu este limitată genetic de sexul unui individ.
Emoțiile nu au gen. Toate ființele umane pot și trebuie să-și exprime sentimentele, să se bucure de relațiile pe care le stabilesc și să se simtă în pace cu ei înșiși.
Este foarte important să înțelegem că inteligența emoțională nu este opusul inteligenței, nu este triumful inimii asupra capului, este intersecția ambelor.
-David Caruso-
